Образно-смислові домінанти драматургії М. Куліша та Ю. О’Ніла у координатах часопросторового виміру

Abstract

У статті розглядається просторова семантика драм «Патетична соната» М.Куліша та «Волохата мавпа» Ю.О’Ніла. Мета дослідження –здійснити порівняльний аналіз часопросторових маркерів драм крізь призму бінарної опозиції «свій/чужий». Дослідницька методика. В основу дослідження покладено порівняльно-типологічний підхід, який забезпечив виявлення відповідностей і відмінностей образно-смислогвого вираження часопросторової організації п’єс українського та американського драматургів. Результати. Диференційним маркером аналізу просторової семантики окреслених драм обрано бінарну опозицію «свій / чужий», що дало змогу проілюструвати характерно-поведінкомі зміни героїв в контексті їх просторових переміщень.У статті доведено, що Ілько з «Патетичної сонати», як і Янк з «Волохатої мавпи», опинившись у вирі суспільно-політичних процесів, прийняли за «свій»простір, який був для них згубним, що є свідченням песимістично-трагічної установки українського та американського драматургів. Висновано, що драматурги творять внутрішній світ героїв в типологічно спорідненій морально-психолонгічній парадигмі, з акцентуацією у М.Куліша на політичному, а в Ю.О’Ніла на соціальному аспектах. Наукова новизна. Незважаючи на існуючі на сьогодні ґрунтовні дослідження драматургії М.Куліша (Л.Залеська-Онишкевич, М.Кореневич,І.Лисенко, В.Працьовитий, Т.Свербілова, Л.Скорина, С.Хороб та інші) та Ю. О’Ніла (С.Джебраїлова, М.Коренева, Н.Кутеєва, С.Пінаєв та ін.), досі не створено спеціальних студій присвячених часопросторовій організації п’єс «Патетична соната» та «Волохата мавпа». У представленій статті хронотоп вказаних творів вперше розглядається у порівняльно-типологічному аспекті, що сприяє увиразненню спільних і своєрідних рис драматургічної манери українського та американського авторів. Практичне значення. Результати дослідження вказують на широку просторову семантику аналізованих драм і залишають значний простір для подальших літературознавчих студій.