Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/11004
Назва: Структурно-компонентний аналіз поняття "критичне мислення" у психолого-педагогічному дискурсі
Автори: Овдійчук, Віта Анатоліївна
Ключові слова: мислення
критичність мислення
розвиток критичного мислення
майбутні вчителі інформатики
заклад вищої освіти
Дата публікації: 2021
Видавництво: ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"
Бібліографічний опис: Овдійчук В.А. Структурно-компонентний аналіз поняття "критичне мислення" у психолого-педагогічному дискурсі // Освітні обрії. - 2021. - Т. 52. - № 1. - С. 22-27.
Короткий огляд (реферат): У статті обґрунтовано актуальність проблеми розвитку критичного мислення у майбутніх учителів інформатики у процесі фахової підготовки. На основі теоретичного аналізу розкрито сутність поняття критичного мислення у психолого-педагогічному дискурсі. З'ясовано ознаки, основні компоненти критичного мислення; визначено низку вмінь і навичок, які входять до його складу. Доведено, що завдяки критичному мисленню майбутні вчителі зможуть досягти успіху у професійній кар'єрі, усебічно і гармонійно розвиватися, навчатися протягом життя.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/11004
Розташовується у зібраннях:Т. 52, № 1

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
5332-Текст статті-13144-1-10-20210918.pdf249.95 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.