Рівні розвитку соціально-моральної позиції у сучасних старшокласників

Abstract

Розв’язання ключових для періоду ранньої юності задач – особистісного та професійного виборів, які за своєю суттю є завжди моральними, потребує від особистості певного морального розвитку. Загальними тенденціями зростання моральності старшокласників є розвиток їх самосвідомості, вольових якостей, відповідальності, формування власної системи цінностей, світогляду тощо. У статті проаналізовано особливості соціально-моральної позиції сучасних старшокласників. У результаті такої аналітичної роботи було визначено 4 рівні сформованості соціально-моральної позиції у сучасних старшокласників: відповідальний, конформістський, пасивний, безвідповідальний. У нашому дослідженні вони характеризуються наступним чином: відповідальний, конформістський, пасивний, безвідповідальний.