Феномен якості вищої освіти у сучасному науковому дискурсі

Abstract

У статті наголошено на актуальності проблеми забезпечення якості вищої освіти в Україні, яка сьогодні знаходиться в центрі уваги політиків, державних управлінців, освітянської і наукової спільнот, громадськості, а також представників ЗВО, здобувачів вищої освіти та роботодавців. Автором здійснено ґрунтовний аналіз понять «якість», «якість освіти», «якість вищої освіти». З’ясовано сутність і зміст досліджуваного феномена, закцентовано на необхідності теоретико-методологічного обґрунтування означеної проблеми для подальшого використання у предметному полі педагогічної науки і практики. Виявлено, що якість вищої освіти є складною багатоаспектною і різноплановою категорією, трактування якої залежить від соціально-економічного розвитку суспільства й домінантних у ньому цінностей. Результатом проведеного дослідження стало всебічне обґрунтування сутності поняття якості вищої освіти крізь призму сучасного наукового дискурсу. Опираючись на низку наукових праць, автор розглядає категорію якості вищої освіти в контексті всіх можливих напрямів її прояву, зокрема на рівні результату, процесу і освітньої системи. Практичне значення дослідження полягає у використанні його теоретико-методологічних положень і висновків у процесі розробки прогресивних моделей та ефективних механізмів розвитку систем зовнішнього і внутрішнього забезпечення якості вищої освіти у сучасних університетах.