Впровадження елементів антидопінгової освіти в систему підготовки фахівців з фізичного виховання і спорту в Російській Федерації

Abstract

Розвиток олімпійського руху в світі, а також надмірна комерціалізація спорту, сприяли виникненню різного роду негативних явищ. Зокрема, вживання допінгу, політизацію, комерціалізацію олімпійського спорту, екологічні проблеми проведення Олімпійських ігор, та функціонування олімпійських об’єктів після проведення Ігор. Грошові винагороди за спортивні досягнення атлетів у провідних держав світу і країн що розвиваються часто не відповідають фінансовим реаліям соціального забезпечення в країні. Такі явища на- жаль підкріплені людською жагою до збагачення та здобуття слави і популярності. Відтак спортсмени та тренери невзмозі встояти перед спокусою і застосовують допінг в системі спортивної підготовки. Такі тенденції, нажаль руйнують одвічні ідеологічні принципи та ідеали олімпізму, який є філософією і фундаментом сучасного олімпійського руху. Названі аспекти зумовлюють вразливість олімпійського руху, а отже, він потребує допомоги та захисту своїх цінностей. У зв’язку з цим, питання допінгу, екології, політики тощо неодноразово ставали предметом обговорення на міжнародних конференціях і заходах МОК, МОА, ЮНЕСКО, ООН, Грінпіс [6, 8]. Вірогідно, що цілком подолати проблему допінгу в спорті невдасця, оскільки, рівень економічного, політичного, культурного і освітнього розвитку країн, які беруть участь у Олімпійських Іграх сучасності, значно відрізняються. Проте попередити поглиблення цієї проблеми ми зобов’язані. Цілком очевидно, що найефективнішим засобом боротьби з допінгом може стати антидопінгова освіта, яка включатиме в себе комплекс педагогічних і практичних заходів, які формуватимуть негативне ставлення до вживання заборонених препаратів і методів в спорті. Попередить спортсмена про негативний вплив допінгу на організм людини, який значно скорочує його спортивну кар’єру. Таким чином, в навчальний процес студентів ВНЗ сфери фізичного виховання і спорту Російської Федерації впроваджено методику формування ціннісних орієнтацій антидопінгової спрямованості. Використання методики дозволило підвищити рівень антидопінгової компетентності майбутніх фахівців в галузі фізичного виховання і спорту.