Основні аспекти економічного виховання дітей старшого дошкільного віку в сучасній теорії та практиці дошкільної освіти України

Abstract

В статті розглядаються основні аспекти економічного виховання дітей старшого дошкільного віку в сучасній теорії та практиці дошкільної освіти України. Здійснено опис та характеристику первинних основ економічного виховання дітей старшого дошкільного віку, а також поняття економічної соціалізації як об’єктивного процесу засвоєння індивідом економічних поглядів, зразків економічного поводження, освоєння соціальних ролей, навичок, цінностей, пристосування особистості до соціальних норм. Окреслено структурні компонентами економічної соціалізації, а саме елементарні економічні знання, сформовані способи поведінки, а також особистісні утворення, які є необхідними для успішної економічної діяльності. Доведено, що сучасні заклади дошкільної освіти мають всі можливості для реалізації цілеспрямованої педагогічної діяльності в сфері економічної освіти дошкільників. Водночас, ознайомлення дітей з деякими доступними економічними уявленнями не є обов’язковим у програмі дошкільної освіти. Доводиться констатувати, що сьогодні економічна освіта дітей дошкільного віку є скоріше епізодичною, ніж цілеспрямованою та системною. Загалом вона зводиться лише до розгляду окремих понять («гроші», «крамниця», «банк»). Відповідно, нами визначено мету економічного виховання дітей старшого дошкільного віку і обґрунтовано, що це є ознайомлення дитини з навколишнім предметним світом духовних і матеріальних цінностей як частини загальнолюдської культури (на доступному рівні усвідомити, що в кожну річ, предмет вкладено працю багатьох людей). Запропоновано аналіз праць учених, які розглядають економічну соціалізацію як процес входження підростаючої людини в економічну сферу суспільства, а також як формування в неї економічного мислення, що супроводжується пізнанням економічної дійсності, засвоєнням економічних знань, набуттям навичок економічної поведінки і реалізацію їх в реальній дійсності.