Медіаграмотність як чинник психологічної безпеки студентської молоді

Abstract

Наукова робота присвячена дослідженню проблеми впливу медіаграмотності на психологічну безпеку особистості. У роботі здійснено теоретичний аналіз проблем медіаграмотності та психологічної безпеки особистості, виділено їх основні індикатори та складові. Також розроблено на цій основі теоретичну модель медіаграмотності як чинника психологічної безпеки студентської молоді. Підібрано методологічний інструментарій емпіричного дослідження рівня медіаграмотності та психологічної безпеки студентів ЗВО. Результати проведеного дослідження піддавались кількісній та якісній обробці, було виявлено наявність зв’язків між медіаграмотністю і психологічною безпекою. На основі отриманих результатів теоретичного та емпіричного дослідження проблеми було розроблено програму тренінгу, призначеного для розвитку медіаграмотності студентської молоді. Також були надані психологічні рекомендації щодо оптимізації рівня інформаційно- психологічної безпеки молоді. Розроблений тренінг та психологічні рекомендації можуть бути використані при розробці навчальних програм в закладах освіти, організації тренінгових занять, просвітницько-розвивальної роботи зі студентами чи учнями щодо запобігання та подолання психологічних труднощів медіаспоживачів.