Економічне виховання дітей дошкільного віку. приклади з освітньої практики

Abstract

У статті представлено значення економічної освіти в житті людини та необхідність її впровадження з раннього віку. З’ясовано, що періодом розвитку, з якого слід починати навчання основам економіки, є дошкільний вік дитини (3-6 років), початковий етап соціалізації дитини у процесі споживання, під час якого формуються її переваги та уявлення про світ споживання. Модель поведінки дітей дошкільного віку визначають батьки, які можуть використовувати процес здійснення покупки у виховному процесі. Доведено, що ці питання є дуже актуальним, оскільки є невід’ємною частиною життя кожної людини, і водночас предметом зацікавленості багатьох галузей суспільних наук, кожна з яких відображає свій погляд, що зумовлює його багатоаспектність. На основі огляду останніх публікацій, отриманих із баз даних Scopus і Google Scholar, представлено сутність і значення процесу економічної освіти, зокрема оволодіння дітьми базовими знаннями з економіки та елементарними вміннями їх використання в певних життєвих ситуаціях. У статті також звертається увага на використання педагогічних засобів економічного виховання у методичній роботі вихователя дошкільного закладу. Запропоновані приклади з педагогічної практики можуть допомогти освітянам реалізувати обрані рішення з дошкільної освіти у сфері ефективного економічного виховання. Наведені в статті аргументи засвідчують необхідність упровадження економічної освіти дітей дошкільного віку, її цілісність і позачасовий характер. Визначено, що одним із завдань економічного виховання у закладі дошкільної освіти є формування основ економічної культури, що увиразнює взаємозв’язок економічного виховання і моралі.