Формування аксіологічної і логічної компетентності в учнів під час вивчення тем розділу «Встановлення й утвердження комуністичного тоталітарного режиму в Україні» у 10 класі

Abstract

Дипломна робота присвячена характеристиці формування аксіологічної і логічної компетентності в учнів під час вивчення тем розділу «Встановлення й утвердження комуністичного тоталітарного режиму в Україні» у 10 класі. У роботі здійснено загальну характеристику логічної та аксіологічної компетентності у розрізі їх застосування у старшій школі, охарактеризовано особливості утвердження комуністичного тоталітарного режиму в Україні 1920–1930-х рр. та простежено відображення цієї проблеми в навчальних програмах з історії, висвітлено формування аксіологічної і логічної компетентностей у школярів щодо вивчення змісту і особливостей комуністичного тоталітарного режиму в Україні, запропоновано методичні рекомендації щодо осягнення формування аксіологічної і логічної компетентностей з вивчення учнями цієї теми. Аксіологічна та логічна компетентність учнів – це одні із ключових компонентів історико-предметної компетентності, які дозволяють їм не лише засвоїти факти, а й емоційно та інтелектуально сприймати складні історичні події, формувати власну думку та аргументовано її відстоювати. Дана тема дозволяє учням розуміти моральні принципи, цінності та негативні наслідки тоталітаризму на суспільство