Малокомплектна школа України (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.): історіографічний аспект

Abstract

У статті проаналізований історіографічний аспект сільської малокомплектної школи, джерельну базу умовно розподілено на три групи: перша- теоретико-методологічні праці з питань розвитку шкільної освіти у тому числі й малокомплектної школи досліджуваного періоду, друга, доробки науковців з проблем існування та діяльності малокомплектної школи України досліджуваного періоду, третя – праці, у тому числі архівні та статистичні матеріали, що безпосередньо стосуються навчальновиховної роботи у малокомплектній школі України. Акцентовано увагу на специфіці кожної з цих груп.