Принципи створення комплексної програми фізичної реабілітації дітей після кохлеарної імплантації

Abstract

Мета: висвітлити основні положення комплексної програми фізичної реабілітації дітей старшого дошкільного віку після кохлеарної імплантації. Матеріал: Було обстежено 40 слабочуючих дітей старшого дошкільного віку (основна група).Основну групу №1 склали 21 слабочуюча дитина (10 хлопчиків, 11дівчат), що не проходили кохлеарноїімплантації та навчалися за програмою закладу дошкільної освіти для слабочуючих дітей. Основну групу №2 склали 19 дітей після кохлеарної імплантації, які перебували на обліку слухомовногокабінету (10 хлопчиків, 9 дівчат).Для них було розроблено авторську програму фізичної реабілітації. Групу порівняння склали 40 дітей з нормальним слухом (18 хлопчиків, 22 дівчинки). Ефективність розробленої програми оцінювали за параметрами фізичного та психомоторного розвитку, фізичними якостями дітей.Результати: Представлена програма фізичної реабілітації дітей розроблена на основі результатів оцінки фізичного та психомоторного розвитку, фізичної підготовленості. Програма має комплексний хахактер і включає наступні елементи: побутову абілітацію, методики інезітерапії (ранкову гігієнічнугімнастику, дитячу йогу, оздоровчо-тренувальний комплекс, тренування з фітболом, дихальні та артикуляційні вправи), масаж (загальний, логопедичний), загартування. Висновки.Комплексний характер розробленої програми полягає в різноплановості впливу на різні ланки порушень в стані організмудітей. Все це проводиться на фоніусунення основного етіологічного фактора цих змін (глухоти). Такийпідхід призводить до покращеннястану дітей, їх швидкої соціалізації та можливості своєчасного навчання у загальноосвітній школі.