Обґрунтування організаційно-педагогічних умов формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців агроінженерії (на прикладі вивчення сільськогосподарських машин)

Abstract

У статті подано результати проведеного аналізу сутності організаційно - педагогічних умов, охарактеризовано навчальний процес у межах методичної системи навчання та висвітлено перелік педагогічних факторів розв ’язання суперечностей проблеми розвитку дослідницької компетентності майбутніх фахівців з агроінженерії у процесі вивчення сільськогосподарських машин, з яких виокремлено домінантні фактори. Подано узагальнену характеристику обґрунтованих організаційно-педагогічних умов розвитку дослідницької компетентності майбутніх фахівців з агроінженерії у процесі вивчення сільськогосподарських машин з опорою на реалізацію у навчальному процесі системного, компетентнісного, діяльнісного, особистісно орієнтованого, інтегративного підходів з врахуванням відповідних їм процесів, що утворюють розвивальне середовище.