Інноваційний підхід до управління дошкільним навчальним закладом (на прикладі діяльності Дубовецького дошкільного навчального закладу "Дубочок")

Abstract

У статті описується вирішення проблеми управління дошкільним навчальним закладом в контексті інноваційного підходу. Адже проблема реформування дошкільної освіти у сучасних умовах передбачає радикальну перебудову управлінської ланки, її демократизацію, децентралізацію та гуманізацію. Стаття має на меті розкрити сутність інноваційних підходів до управління дошкільним навчальним закладом, а також дослідження пріоритетності інновацій в управлінні дошкільними закладами освіти. Автори дослідження розкривають характерні відмінності традиційної та інноваційної управлінської діяльності керівника дошкільного навчального закладу. Акцентується увага на те, що перехід на нові освітні стандарти, інтеграція у європейський та світовий освітній простір актуалізували проблему інноваційного управління в дошкільних навчальних закладах. Аналізуються функціональні зміни в діяльності керівника дошкільного закладу. Методологічними засадами дослідження є необхідність модернізації дошкільної освіти в Україні, що пов’язана з європейськими та світовими тенденціями і викликами, зростаючою увагою міжнародної спільноти до цього освітнього рівня. Отже, використання інноваційних підходів забезпечуватиме високу ефективність управління дошкільним навчальним закладом..