Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/5245
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Яремчук, Віталія Василівна | - |
dc.date.accessioned | 2020-04-14T10:50:05Z | - |
dc.date.available | 2020-04-14T10:50:05Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.citation | Теоретичні і прикладні проблеми психології: Зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Київ : Вид-во Прінт Квік, 2019. – № 1 (48). – С. 279-289. | uk_UA |
dc.identifier.issn | 2219-2654 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5245 | - |
dc.description.abstract | Стаття піднімає проблеми готовності до самоосвіти майбутніх соціальних педагогів. Автор наголошує, що назріла потреба підготовки компетентних соціальних педагогів, які володіють готовністю до професійного саморозвитку, самовдосконалення, самовиховання, здатних актуалізувати свій творчий та професійний потенціал. Проаналізовано, що самоосвіта майбутніх соціальних педагогів − це складний, багатогранний процес, спрямований на становлення, інтеграцію та реалізацію у соціально-педагогічній діяльності професійно значущих особистісних рис та здібностей, професійних знань і вмінь. Доведено, що готовність майбутнього соціального педагога до професійного саморозвитку і самоосвіти є невіддільною складовою цілісного процесу професійного саморозвитку в освітньому середовищі навчального закладу. Готовність виникає на рівні безпосередньої взаємодії з впливами освітнього середовища, які детермінують появу суперечностей і сприяють формуванню потреби у професійному саморозвитку. Визначено, що готовність є пусковим механізмом для мотивів, компетентностей, соціальної презентабельності, усвідомленості особистості щодо траєкторії її подальшого професійного саморозвитку. Емпірично доведено, що у майбутніх соціальних педагогів внутрішня мотивація переважає над зовнішньою позитивною мотивацією, яка в свою чергу переважає над зовнішньою негативною мотивацією, що обумовлено орієнтацією студентів на оволодіння професією та особливостями освітнього середовища. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | КВ;15358-3930Р | - |
dc.subject | готовність до самоосвіти, освітнє середовище навчального закладу, майбутні соціальні педагоги, професійна підготовка. | uk_UA |
dc.title | Готовність до самоосвіти майбутніх соціальних педагогів | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Статті та тези (ПФ) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Готовність до самоосвіти майбутніх соціальних педагогів.docx | Стаття | 30.85 kB | Microsoft Word XML | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.