Майстерність учителя початкової школи у роботі з обдарованими дітьми

Abstract

Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з означеної проблеми, вивчено практичний досвід співпраці батьків, учителів, психологів та обдарованих дітей. Праця ґрунтується на Національній доктрині розвитку освіти в Україні в ХХ1 ст., Концепції виховання дітей та молоді в національній системі освіти, Законах України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Типовому положенні про атестацію педагогічних працівників України.