Роль цінностей у становленні особистості практичного психолога

Abstract

Вступ. Соціально-економічна ситуація, а також поява нових психотехнологій та практик, які використовують під час надання фахової професійної психологічної допомоги зумовлюють актуальність дослідження ролі цінностей у становленні особистості практичного психолога, як регуляторів його поведінки та спрямовуючих факторів професійної діяльності. Мета роботи. Метою нашої наукової розвідки є дослідження ролі цінностей у становленні особистості психолога, зокрема їх регулюючого аспекту, що визначає, на нашу думку, професійну позицію фахівця та обумовлює належний рівень професійної і особистісної культури практичного психолога, відображає його професійну придатність та рівень професіоналізму. Матеріали і методи. Під час нашого дослідження було проведено теоретичний огляд та аналіз сучасних наукових праць і публікацій. Теоретичною базою виступили праці зарубіжних та вітчизняних психологів І. Бех, М. Боришевський, Б. Братусь, С. Бубнова, С. Возняк, Б. Гершунський, І. Гоян, М. Євтух, І. Зязюн, В. Зінченко, Е. Ісаєв, З. Карпенко, В. Кремінь, Д. Лєонтьєв, А. Маслоу, С. Максименко, В. Москалець, А. Міщенко, Л. Міщиха, Г. Радчук, М. Рокіч, В. Сластьонін, Н. Ткачова, Т. Тітова, Г. Чижакова, Н. Чепелєва, Н. Шахова, Ш. Шварц, Г. Щедровицький, В. Франкл, Е. Фромм, А. Фурман, Х. Хекхаузен, В. Ядов, А. Ярошенко та ін.. Отримані результати узагальнено та систематизовано, окреслено роль цінностей у становленні особистості практичного психолога. В процесі професійного становлення особистість постійно обирає значущі професійні цінності, які співвідносяться з уявним ідеальним образом професіонала у обраній галузі. Виходячи з вищесказаного можна стверджувати, що ціннісний компонент особистості виступає одним з основних регуляторів активності фахівця, спрямованості особистісного та професійного розвитку, шляхом усвідомлення відповідальності за результати своєї професійної діяльності та орієнтацію на власну автономну систему цінностей. Отже, ключова і провідна роль ціннісних орієнтацій у професійній діяльності полягає у її спрямуванні, наданні змістовності та цінності робочим процесам і діям, створенні шляхів і способів самоактуалізації, а також урегулюванні поведінки та діяльності (Н. Антонова, О. Міненко, Т. Тітова, Шахова, О. Ямницький та ін.). Центральне положення ціннісних орієнтацій в професійній діяльності зумовлене тим, що вони є детермінантами загального ставлення особистості до своїх професійних цілей, завдань та вимог, а також прагнення і можливості подальшої професійної самореалізації. Професійна діяльність перетворюється в процесі розвитку особистості, що веде до подальшого особистісного зростання. Розвиток професійної позиції включає в себе розвиток уявлень про себе в кості професіонала, прийняття і позитивну оцінку себе в даній ролі, окреслення шляхів подальшого розвитку професійності. З цього випливає, що становлення ціннісної сфери професіонала являється складним компонентом особистості фахівця. До критеріїв розвитку професійних ціннісних орієнтацій відносяться: ціннісне відношення до професії (включення професійної діяльності до ієрархії життєвих цінностей особистості, професії та її цінностей; оцінка і прийняття професійної діяльності, як значущої для соціуму та особистості); професійну спрямованість як «психологічну базу» Отже, ціннісні орієнтації відіграють роль і у формуванні індивідуального стилю професійної діяльності практичного психолога. Вони визначають його гуманний, демократичний або авторитарний характер. Мотиваційно-ціннісне ставлення психолога до самої професії, цілей та засобів професійної діяльності формується на основі ціннісних орієнтацій.