Гендерні особливості психологічного типу учнівської молоді в контексті диференційованого фізичного виховання

Abstract

Мета. Визначити гендерні особливості психологічної статі учнівської молоді для обґрунтування диференційованого підходу у фізичному вихованні. Методи. Під час дослідження здійснювали аналіз наукових джерел, використовували опитувальник Сандри Бем та методи математичної статистики. Результати. В ході дослідження виявилось, що більшість дівчат мають фемінінний, а хлопців - маскулінний тип особистості. Для дівчат-спортсменок притаманні риси маскулінного психотипу, у юнаків, які займаються спортом прояви цього психотипу посилюються. Висновок. Дослідження дало зрозуміти, що існують відмінності у психологічному типі серед спортсменів і тих, хто не займається спортом. Дівчата фемінінного типу, які не займаються спортом, спортсменки І курсу та дівчата ІІ курсу маскулінного типу ставлять кращу самооцінку свого фізичного здоров’я. Юнаки фемінінного типу гірше оцінюють свою фізичну підготовленість та фізичне здоров’я, крім студентів першого курсу коледжу зв’язку.