Наукова бібліотека ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» отримала в дар науково-практичний посібник «Сходинки інклюзії», який є результатом колективної роботи учасників міжнародної програми стажування ADA (Americans with Disabilities Act) Inclusive Education Fellowship Program при університеті Міннесоти і Арізони та міжнародного проекту «Без кордонів: розвиток і підтримка інклюзивної освітньої спільноти».
Авторами є: Ольга Тельна, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри корекційної освіти та спеціальної психології Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, Валентина Маланчій, заступниця директора з навчально-виховної роботи спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 м. Хмельницького, Надія Дацьо, заступниця директора з навчальної (методичної) роботи Навчально-реабілітаційного центру для незрячих дітей смт. Вигода Івано-Франківської області, Сергій Сидорів і Оксана Селепій, Івано-Франківський коледж ДВНЗ «Прикарпатський національний університет ім. Василя Стефаника», Надія Весніна, директорка інклюзивно-ресурсного центру смт. Покровське Січеславської області, Наталія Приймак, методист відділу методико-педагогічного супроводу інклюзивного навчання навчально-методичного центру освіти м.Львова, Лідія Сидорів, сурдопедагог Калуської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів №2 Івано-Франківської обласної ради (для дітей зі зниженим слухом).
Видання підтримав Відділ преси, освіти та культури Посольства США в Україні.
Підготовці книги передували якісні дослідження результатів роботи фокус груп в регіонах України, численні теоретико-методичні пошуки, експериментальна робота в навчальних закладах різних типів, систематизація вітчизняних і зарубіжних джерел у галузі інклюзивної освіти, вивчення міжнародного досвіду впровадження інклюзії.
У посібнику висвітлено актуальні питання щодо створення універсального дизайну в навчанні дітей дошкільного та шкільного віку; організації команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу освіти; розроблення програм переходу молоді з інвалідністю до дорослого життя; формування психолого-педагогічної готовності педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та їхніми батьками. Чільне місце у змісті книги відведено висвітленню проблем налагодження психолого-педагогічної взаємодії вчителя (асистента вчителя) з батьками дітей з особливими освітніми потребами, формуванню інклюзивного освітнього середовища на засадах гуманізму, толерантності, взаємодопомоги, співпраці та співтворчості. Важливим аспектом є приклади вправ для підтримки позитивної поведінки дітей з синдромом дефіциту уваги і гіперактивності та методичні рекомендації щодо організації супроводу дітей із порушеннями слуху.
Посібник «Сходинки інклюзії» значною мірою базується на даних імплементаційних досліджень, фокусується на практичних кроках, необхідних для проведення системних змін в освіті та суспільстві і буде корисним для педагогів закладів дошкільної, загальної середньої та вищої освіти, аспірантів, студентів, батьків.
Notice: Undefined variable: us in /var/www/html/news_ful.php on line 125
|
